Para conhecer o manual de Português

para conhecer o manual de português

Atividade de pares

1.     Características materiais

1.1.  O manual é forte e resistente? __ Sim /Não __

1.2.  O formato, as dimensões e o peso do manual são adequados? __ Sim /Não __

1.3.  Permite a reutilização? __ Sim /Não __

avaliação:

Insuficiente

Suficiente

Bom

Muito Bom

2.     A capa, a contracapa e a lombada

2.1.  A capa apresenta uma composição de texto e imagem bonita e atrativa? Explica.

2.2.  O que há de insólito na imagem dos livros? Tentem justificar.

2.3.  Procurem dar um significado positivo/agradável ao aspeto da contracapa.

avaliação:

Insuficiente

Suficiente

Bom

Muito Bom

3.     Registo bibliográfico do manual

3.1.  Título: _____________________________

3.2.  Autor(es): ___________________________

3.3.  Ilustradores: _________________________

3.4.  Editora: ____________________________

3.5.  Ano de edição: ________________________

4.     A organização do manual

4.1.  Quantas páginas tem o índice do vosso livro?

4.2.  E em quantos capítulos / partes / sequências se encontra dividido o manual? (registem o título (= tema central) de cada capítulo no vosso caderno).

4.3.  Parece-vos que o manual apresenta uma organização lógica e é fácil de consultar?

avaliação:

Insuficiente

Suficiente

Bom

Muito Bom

5.     Os conteúdos / assuntos

5.1.  No início de cada capítulo, informem-se sobre o tema central, título dos textos e seus autores.

5.2.  Escolham um capítulo de que ambos gostem. Irão explicar a vossa preferência à turma

6.     Avaliação geral e final do nosso manual

6.1.  Há muitos textos e atividades diversificadas?

6.2.  As ilustrações (fotografias, esquemas, etc.) relacionam-se adequadamente com os textos?

6.3.  O aspeto gráfico do manual (cores, destaques, espaços, títulos e subtítulos, etc.) facilita a sua utilização?

6.4.  Motiva para a leitura e para a descoberta do saber?

avaliação:

Insuficiente

Suficiente

Bom

Muito Bom

Boas leituras! Boas descobertas!

Ficha de observação do manual

Diálogos: Português 7.º ano, de Fernanda Costa e Luísa Mendonça.

Porto: Porto Editora, s/d [2015].

“Ficha de observação do manual”, p. 12

(Índice geral, pp. 2-8)

1. Livro: 4 partes: 8 unidades

Partes	Unidades
Texto narrativo	1 – Narrativas... da literatura popular e tradicional
	2 – Narrativas... juvenis de caráter realista
	3 – Narrativas... juvenis de aventuras e fantásticas
	4 – Narrativas... de autores [...] lusófonos
	5 – Narrativas... de autores estrangeiros
Texto dramático	6 – “Em palco”
Texto poético	7 – “Palavras com música”
Textos não literários	8 – “Ler a vida”

Nota: Na aula considerámos 5 partes, incluindo "A minha gramática" apresentada no final do manual (p. 233-288).

2. O 1.º texto da Unidade 1: título – “O caçador”, autor: Almeida Garrett [p. 22].

3. V/F

·      A afirmação é verdadeira: Na Unid. 3, na secção de “Escrita” [p. 57], é proposta a planificação e redação de uma narrativa.

·      A afirmação é verdadeira: Na Unid. 5, na secção de “Oralidade” [p. 136], propõem-se que escutes a leitura de uma biografia e tomes notas.

4. O que encontro no final de...

·      ....cada unidade: uma “autoavaliação” (ex.: Unid. 1, p. 32)

·      ... cada uma das 4 grandes partes: “O que aprendi sobre...” (ex.: na grande parte “Texto narrativo” encontramos “O que aprendi sobre... a narrativa”, pp. 144-145).

(Índice de conteúdos, pp. 9-10)

5. Páginas onde encontramos informação / exercícios sobre a classe da “interjeição”: pp. 77, 88, 175, 236, 252.

(A minha gramática, pp. 233-288)

6. Copia, do índice da p. 233, o título da parte B: “A formação de palavras”.

7. Neste bloco [gramática], encontro: ·      Informação sobre alguns conteúdos gramaticais e exercícios.

Fim