Apresentação oral dos livros

por Guilherme F, n.º 10

por Ana, n.º 1

por Bárbara, n.º 2

por Bruna, n.º 3

por Guilherme Leitão, n.º 11

por Marcela, n.º 17

por João, n.º 15

por Paulo, n.º 20

             

Orientações para o teste - Português, 9.º ano de escolaridade

Orientações para o teste

Português, 9.º ano de escolaridade

Duração: 90 min.

Grupo I – Compreensão escrita / Educação literária (50%)

Objetivo: Compreender um texto através da sua leitura:

Parte A – texto jornalístico: crónica.

Parte B – texto narrativo: conto literário.

Tipo de questão:

Parte A – Itens de seleção de informação: verdadeiro/falso; escolha múltipla.

Parte B – Itens de construção: resposta curta e restrita; uma resposta final mais extensa, orientada

Critérios de correção:

Parte A – Certo/errado.

Parte B – Diferentes níveis de cotação, considerando a relação entre Conteúdo (informação) e Forma (expressão). Por ex.: 3C+2F = 5 pontos no total.

Grupo II – Gramática (20%)

Objetivo/conteúdos: Analisar unidades sintáticas: funções sintáticas ao nível da frase (sujeito, predicado, vocativo) e internas ao grupo verbal (complemento direto, complemento indireto, complemento oblíquo).

Tipo de questão:

Itens de seleção de informação: associação; verdadeiro/falso; escolha múltipla.

Critérios de correção: resposta certa; resposta com incorreção; resposta incorreta.

Grupo III – Expressão escrita (30%)

Objetivo: Escrever um texto de determinado tipo (de opinião / narrativa / crónica) acerca de um tema fornecido.

É dado a escolher entre o Tema A e o Tema B.

Tipo de questão: Item de construção: resposta extensa, orientada.

Critérios de correção: níveis de desempenho (1-5), de acordo com parâmetros: tema e tipologia; coerência e pertinência; estrutura e coesão; morfossintaxe; repertório vocabular; ortografia.

Apresentação dos conteúdos do 1.º teste de avaliação sumativa (7.º E)

Grupo I - Leitura (50%)

• Interpretar diferentes tipos de texto: notícia, banda desenhada, carta.
• Identificar a estrutura do texto (Como está organizado o texto? Por exemplo, a notícia é constituída pela titutalem, o lead e o corpo da notícia).
• Resumir as partes de um texto.

Grupo II - Gramática (20%)

• Reescrever um breve texto, colocando os sinais de pontuação em falta.
• Identificar a classe e subclasses do nome.
• Verbo: tempos e modos.

Grupo III - Escrita (30%)

Escrever uma notícia de acordo com o tema e outras informações fornecidas.

Para além dos aspetos habituais, valoriza-se no texto:

• O uso do parágrafo;
• O uso dos sinais de pontuação.
• A atribuição de um título pertinente e sugestivo.

Bom estudo.

Ouvir “Postal dos Correios”, uma canção do CD Rio Grande

“Postal dos Correios"

Youtube: “Rio Grande - Postal dos Correios (Official Videoclip) 1996”

Postal dos Correios

Letra

Querida mãe, querido pai. Então que tal?

Nós andamos do jeito que Deus quer

Entre dias que passam menos mal

Lá vem um que nos dá mais que fazer

Mas falemos de coisas bem melhores

A Laurinda faz vestidos por medida

O rapaz estuda nos computadores

Dizem que é um emprego com saída

Cá chegou direitinha a encomenda

Pelo "expresso" que parou na Piedade

Pão de trigo e linguiça pra merenda

Sempre dá para enganar a saudade

Espero que não demorem a mandar

Novidades na volta do correio

A ribeira corre bem ou vai secar?

Como estão as oliveiras de candeio[1]?

Já não tenho mais assunto pra escrever

Cumprimentos ao nosso pessoal

[3 x :]

Um abraço deste que tanto vos quer

Sou capaz de ir aí pelo Natal

---

[1] - "candeio" – Regionalismo – Inflorescência de algumas árvores, como a oliveira ou o sobreiro. In Dicionário Priberam da Língua Portuguesa.

Jorge Palma, Vitorino, Rui Veloso, Tim, João Gil

Criar uma BD com a ferramenta Pixton.com

Vou inventar a minha banda desenhada!

https://www.pixton.com/br

Apresentação dos conteúdos do 1.º teste de avaliação sumativa (7.º A)

Grupo I - Leitura (50%)

• As categorias da narrativa (narrador, ação, personagens, tempo e espaço). - Consultar no manual: p. 270. Lembrar os símbolos (desenhos) usados na aula para cada uma das categorias.
• Resumir as sequências/momentos da ação de uma narrativa.
• Definir/reconhecer alguns géneros da literatura tradicional: fábula, conto popular.

Grupo II - Gramática (20%)

• Reescrever um breve texto, colocando os sinais de pontuação em falta.
• Identificar a classe e subclasses do nome.
• Identificar a classe e subclasses do adjetivo.
• Identificar a classe do quantificador.

Grupo III - Escrita (30%)

Para além dos aspetos habituais, valoriza-se no texto:

• O uso do parágrafo;
• O uso dos sinais de pontuação.
• A atribuição de um título pertinente e sugestivo.

Bom estudo.

Guião sobre a PUB, com atividade

 

 

1.     Objectivos gerais

·        Reconhecer a importância da Publicidade na sociedade e cultura actuais;

·        Identificar as características do texto publicitário;

·        Relacionar os vários elementos constituintes dum anúncio;

·        Manter uma atitude crítica relativamente aos textos lidos.

2.     Introdução

A PUBLICIDADE é uma forma de comunicação que, informa e, sobretudo, apela e persuade os destinatários a adotarem um determinado comportamento. Esse comportamento esperado depende do tipo de publicidade: comercial ou não comercial.

Há dois tipos de publicidade:

1.      A publicidade comercial.

O seu objetivo é levar o público a comprar determinado produto (ex. um detergente) ou a utilizar um determinado serviço (ex. ligação á Internet).

2.      A publicidade institucional ou humanitária.

A sua intenção é convencer o público a realizar uma determinada ação que resulte num bem para si ou para a comunidade. Por exemplo, ações de solidariedade; informações sobre: prevenção de doenças, condução com segurança, antitabagismo, antialcoolismo, etc.

Os anúncios publicitários podem ser de texto e imagem fixos (por exemplo, nas revistas e jornais) ou em movimento (por exemplo, os anúncios que passam na TV).

3.     A estrutura de um anúncio

Um anúncio publicitário (fixo, por ex.: os publicados nas revistas e jornais) é constituído por vários elementos:

·        Imagem (fundamental, pois, geralmente é o primeiro elemento a captar a atenção do público. Assumem especial importância, para além dos seres ou objetos, as formas e as cores)

·        Slogan (frase simples  e de fácil memorização, que se pretende que o público associe imediatamente ao produto/serviço publicitado)

·        Texto (Pode, ou não, surgir no anúncio. É um texto argumentativo, muitas vezes contendo uma explicação, e que recorre a frases do tipo imperativo e a adjetivação expressiva)

Nota: Podemos ainda considerar o logótipo, isto é: a marca da empresa ou organização que publicita algo. É muito criativo, visualmente.

Para levar o público a adquirir determinado produto ou a realizar determinada ação, é importante – para o anunciante – identificar o público-alvo em função de fatores como: sexo, idade, gostos, etc.

4.     Atividade

    Interpretação do texto publicitário

[escolher um anúncio]

1.      Observa bem o anúncio publicitário escolhido.

2.      Neste anúncio, qual o elemento que mais reteve a tua atenção? Justifica.

3.      Esse elemento e outros constituem a estrutura de um anúncio.

3.1.          Identifica o logótipo.

3.2.          Transcreve o slogan.

3.3.          Descreve a imagem tendo em conta a forma, a cor e outros aspetos que consideres significativos.

4.      Qual é o o produto/ serviço/a ação a realizar que é anunciado(a)?

5.      Identifica o tipo de publicidade. Justifica.

Visionamento de uma entrevista a António Lobo Antunes

António Lobo Antunes entrevistado por Mário Crespo

Ligação / Link no Youtube.

Anúncio de publicidade televisiva - TMN Reis Magos

Anuncio da TMN com os três reis magos.

Belchior:
Fui triplicar o saldo da minha tia a Marrocos
Fui triplicar o saldo da minha tia a Marrocos
Fui triplicar o saldo da minha tia
Fui triplicar o saldo da minha tia
Fui triplicar o saldo da minha tia a Marrocos

Gaspar:
Belchior, menos...

Belchior:
Serigai ai iupi iupi ai
Serigai ai iupi iupi ai
ai ai ai ai
Serigai ai iupi iupi ai ai
iupi iupi ai ai
iupi iupi hei!

Até já!

Lenda dos Corvos de S. Vicente

Chegada ao estuário do Tejo da nau com o corpo de São Vicente. - pintura.

A nau, o mártir, e os dois corvos integram o brasão de armas da cidade de Lisboa.

No tempo da ocupação da Península Ibérica pelos mouros, estes ordenaram que todas as igrejas fossem convertidas em mesquitas muçulmanas. Os cristãos de Valência quiseram pôr a salvo o corpo do mártir S. Vicente, que estava guardado numa igreja. As Astúrias eram a única região cristã da península.

Para levar o corpo para as Astúrias, fizeram-se ao mar. Como as águas estavam turbulentas, foram forçados a aproximar-se da costa. Perguntaram então ao mestre da embarcação que terra tão bonita era aquela. O mestre respondeu-lhes que era o Algarve. Pouco depois o barco encalhou e forçou-os a passar a noite naquele lugar.

Na manhã seguinte, quando se preparavam para retomar viagem, avistaram um navio pirata. O mestre da embarcação propôs-lhes afastar-se com o navio para evitar a abordagem dos corsários, enquanto os cristãos se escondiam na praia com a sua relíquia. Depois viria buscá-los.

O barco nunca mais voltou e os cristãos ficaram naquele lugar. Construíram um templo em memória de S. Vicente e formaram uma pequena aldeia à sua volta.

Entretanto D. Afonso Henriques entrou em guerra com os mouros do Algarve. Como vingança, os mouros, arrasaram a aldeia dos cristãos de S. Vicente e levaram-nos cativos.

Passados muitos anos, D. Afonso Henriques foi avisado de que existiam cativos cristãos entre os prisioneiros feitos numa batalha contra os Mouros. Chamados à presença do rei, um deles, já muito velho, contou-lhe a sua história e confidenciou-lhe que tinham enterrado o corpo de S. Vicente num local secreto. Pedia ao rei que resgatasse o corpo do mártir para um local seguro.

D. Afonso Henriques resolveu viajar com o cristão a caminho de S. Vicente, mas este morreu durante a viagem.

Sem saber o local exacto onde estava o santo, D. Afonso Henriques aproximou-se das ruínas do antigo templo. Avistou um bando de corvos que sobrevoavam um certo lugar. Os seus homens escavaram e encontraram o sepulcro de S. Vicente, escondido na rocha.

Trouxeram o corpo de S. Vicente de barco para Lisboa e durante toda a viagem foram acompanhados por dois corvos, cuja imagem ainda hoje figura nas armas de Lisboa em testemunho desta história extraordinária.

Fonte:

"Lenda dos corvos de S. Vicente", in Lendas e Mitos de Portugal do site pt. comunidades.

Conhece mais lendas

aqui.