1 de agosto de 2017

Cursos EFA – Planificação da Unidade D, LINGUAGENS, de LC

Curso de Educação e Formação de Adultos (EFA) B3
Área de de competência: Linguagem e Comunicação
Carga horária: 50 horas
2016-2017



Unidade de Competência D – LINGUAGENS

Interpretar e produzir linguagem não-verbal adequada a contextos diversificados, de caráter restrito e universal.



1. Critérios de evidência:
  • Adequar o uso de linguagens não-verbais diversas a contextos formais e informais.
  • Analisar o uso de linguagens na pluralidade de manifestações artísticas (moda, teatro, pintura, artesanato, música).
  • Associar a manipulação das diferentes linguagens à mensagem que um dado discurso pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo).
  • Distinguir símbolos universais relativos a diversos tipos de linguagem (significado de gestos, sons, cores, números) e analisá-los mediante valores étnicos e culturais. 
2. Conteúdos
  • Linguagem verbal e não-verbal;
  • A imagem (de pintura; ilustração);
  • O texto publicitário (imagem, texto, slogan, logótipo; produto ou serviço);
  • Preparação, produção e revisão de textos de diversa tipologia;
  • As categorias da narrativa: narrador, personagens, ação, tempo e espaço;
  • Os elementos constitutivos de uma notícia (lead, corpo do texto);
  • Intencionalidade comunicativa;
  • O debate de ideias.

3. Atividades / estratégias
  • Descrição de uma imagem de acordo com aspetos fornecidos (identificação de seres e objetos; interior/exterior, cores, formas; reações de quem observa).
  • Interpretação de notícias, de modo a distinguir o principal / o acessório, factos/opiniões e posteriormente produzir a sua própria notícia.
  • Compreensão de críticas de filmes, de modo a distinguir o principal / o acessório, factos/opiniões e posteriormente produzir o seu próprio texto de opinião (crítica).
  • Análise e interpretação de anúncios publicitários.
  • Visionamento de um filme: comentário dos aspetos narrativos (ação, personagens, tempo, espaço) e produção de um texto crítico.
  • Celebração da Semana Cultural: exploração de ideias, redação de frases, divulgação do criado.
  • Preparação (pesquisa e seleção de ideias, textos e imagens) e realização do Tema de Vida. 
4. Recursos
  • Fichas de trabalho;
  • Apresentações PowerPoint;
  • Quadro; dossiê do formando;
  • Material de escrita;
  • Computador e colunas;
  • Vídeo-projetor;
  • CD, DVD, outros registos multimédia. 
5. Avaliação
  • Observação direta dos seguintes parâmetros: assiduidade e pontualidade; participação, empenho, interesse, capacidade de adaptação a novas tarefas, mobilização de competências para novos contextos, relacionamento interpessoal, trabalho em equipa;
  • Avaliação formativa;
  • Dossiê do formando;
  • Atitudes e capacidades demonstradas durante a preparação, realização e apresentação das atividades dinamizadas no âmbito do Tema de Vida, da Semana Cultural (aniversário da escola do EPL) e datas celebrativas (Natal e Páscoa).

Planificação da Unidade C

Curso de Educação e Formação de Adultos (EFA) B3
Área de de competência: Linguagem e Comunicação
Carga horária: 50 horas
2016-2017

Unidade de Competência C – ESCRITA

Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos.



1. Critérios de evidência:
  • Organizar um texto de acordo com as ideias principais e acessórias do mesmo.
  • Resumir um texto à sua informação/mensagem essencial.
  • Sintetizar informação.
  • Adequar os textos às suas finalidades.
  • Contextualizar o enunciado no tempo e no espaço, diversificando o uso dos deíticos).
  • Utilizar o código escrito de modo correto e coerente com o tipo de texto redigido, com diversificação de vocabulário e estruturas frásicas.
  • Proceder à autocorreção e revisão dos textos produzidos.

2. Conteúdos
  • Preparação, produção e revisão de textos de diversa tipologia.
  • Utilização no texto a escrever de: título; partes; parágrafo; conectores; pontuação; maiúsculas e minúsculas; vocabulário adequado.
  • As categorias da narrativa: narrador, personagens, ação, tempo e espaço;
  • Os elementos constitutivos de uma notícia (lead, corpo do texto);
  • Intencionalidade comunicativa;
  • O debate de ideias. 

3. Atividades / estratégias
  • Reconstrução de texto: ligação de frases e parágrafos de uma fábula através de conectores.
  • Reconstrução de texto: ordenação de uma biografia nas suas partes lógicas;
  • Leitura e compreensão de notícias, de modo a distinguir o principal / o acessório, factos/opiniões e posteriormente produzir a sua própria notícia.
  • Leitura e compreensão de críticas de filmes, de modo a distinguir o principal / o acessório, factos/opiniões e posteriormente produzir o seu próprio texto de opinião (crítica).
  • Exercícios de treino, aplicação e revisão dos conteúdos: partes do texto; parágrafo; articuladores do discurso; pontuação; maiúsculas e minúsculas.
  • Redação e revisão de textos a partir de modelos (notícia, carta, questionário, etc.).
  • Celebração da Semana Cultural: exploração de ideias, redação de frases, divulgação do criado. 

4. Recursos
  • Fichas de trabalho;
  • Apresentações PowerPoint;
  • Quadro; dossiê do formando;
  • Material de escrita;
  • Computador e colunas;
  • Vídeo-projetor;
  • CD, DVD, outros registos multimédia. 

5. Avaliação
  • Observação direta dos seguintes parâmetros: assiduidade e pontualidade; participação, empenho, interesse, capacidade de adaptação a novas tarefas, mobilização de competências para novos contextos, relacionamento interpessoal, trabalho em equipa;
  • Avaliação formativa;
  • Dossiê do formando;
  • Atitudes e capacidades demonstradas durante a preparação, realização e apresentação das atividades dinamizadas no âmbito do Tema de Vida, da Semana Cultural (aniversário da escola do EPL) e datas celebrativas (Natal e Páscoa).  


Cursos EFA – Planificação da Unidade B, LEITURA, de LC

Curso de Educação e Formação de Adultos (EFA) B3
Área de de competência: Linguagem e Comunicação
Carga horária: 50 horas
2016-2017

Unidade de Competência B – LEITURA

Interpretar textos de caráter informativo-reflexivo, argumentativo e literário.


1. Critérios de evidência:
  • Relacionar os elementos construtores de sentido num texto.
  • Seguir o encadeamento das ideias de um texto e antecipar essa sequência.
  • Fazer juízos sobre as informações de um texto: analisar afirmações contraditórias e a fundamentação de argumentos.
  • Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto.
  • Identificar as marcas textuais específicas dos discursos direto e indireto.
  • Interpretar linguagem metafórica.
  • Obter e justificar conclusões. 
2. Conteúdos
  • Informação implícita / explícita num texto;
  • As categorias da narrativa: narrador, personagens, ação, tempo e espaço;
  • Os elementos constitutivos de uma notícia (lead, corpo do texto);
  • O texto poético (poema, letra de canção): estrofe e verso.
  • Elementos paratextuais de um texto, livro, filme, música;
  • Intencionalidade comunicativa;
  • Facto vs. opinião;
  • O debate de ideias.
3. Atividades / estratégias
  • Treino da leitura inferencial;
  • Leitura ou audição de textos literários (narrativas breves), canções (letras, hinos) e vídeos, com diversos objetivos (cf. critérios de evidência);
  • Leitura de notícias, críticas de filmes e outros documentos:  distinguir factos/opiniões; argumentar.
  • Exercícios de uso do dicionário: procura de palavras, ordenação alfabética de palavras;
  • Debate de ideias a partir da leitura, audição ou visionamento de produtos culturais;
  • Celebração da Semana Cultural: exploração de ideias, redação de frases, divulgação do criado.
  • Preparação (pesquisa e seleção de ideias, textos e imagens) e realização do Tema de Vida.
4. Recursos
  • Fichas de trabalho;
  • Apresentações PowerPoint;
  • Quadro; dossiê do formando;
  • Material de escrita;
  • Computador e colunas;
  • Vídeo-projetor;
  • CD, DVD, outros registos multimédia. 
5. Avaliação
  • Observação direta dos seguintes parâmetros: assiduidade e pontualidade; participação, empenho, interesse, capacidade de adaptação a novas tarefas, mobilização de competências para novos contextos, relacionamento interpessoal, trabalho em equipa;
  • Avaliação formativa;
  • Dossiê do formando;
  • Atitudes e capacidades demonstradas durante a preparação, realização e apresentação das atividades dinamizadas no âmbito do Tema de Vida, da Semana Cultural (aniversário da escola do EPL) e datas celebrativas (Natal e Páscoa).

Cursos EFA – Planificação da Unidade A, ORALIDADE, de LC

Curso de Educação e Formação de Adultos (EFA) B3
Área de de competência: Linguagem e Comunicação
Carga horária: 50 horas
2016-2017


Unidade de Competência A – ORALIDADE

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, fundamentando opiniões.


1. Critérios de evidência:
  • Identificar as intenções e características genéricas de um enunciado oral com vista a uma retroação adequada.
  • Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida.
  • Distinguir factos de opiniões, ao nível da interpretação e da produção oral.
  • Planear a oralidade de acordo com a intencionalidade do discurso e a audiência.
  • Fundamentar/argumentar opiniões pessoais ou de outrem.
2. Conteúdos
  • Comunicação: o processo e os elementos do ato comunicativo;
  • Linguagem verbal vs. Linguagem não verbal;
  • Intencionalidade comunicativa;
  • Facto vs. opinião;
  • Princípios reguladores da interação comunicativa;
  • O reconto; a  recitação;
  • O debate; a exposição oral.
3. Atividades / estratégias
  • Leitura / audição de textos, canções, poemas, vídeos;
  • Audição e leitura de documentos – distinguir factos de opiniões;
  • Exercícios de compreensão oral – tomada de notas, etc.;
  • Simulação de diálogos com diferentes intencionalidades comunicativas;
  • Reconto oral a partir de imagens;
  • Debate de ideias e exposição oral, de acordo com um tema proposto ou preparado. Celebração do Natal: escolha de frases e poemas alusivos; recitação de poemas.

4. Recursos
  • Fichas de trabalho;
  • Apresentações PowerPoint;
  • Quadro; dossiê do formando;
  • Material de escrita;
  • Computador e colunas;
  • Vídeo-projetor;
  • CD, DVD, outros registos multimédia.
5. Avaliação
  • Observação direta dos seguintes parâmetros: assiduidade e pontualidade; participação, empenho, interesse, capacidade de adaptação a novas tarefas, mobilização de competências para novos contextos, relacionamento interpessoal, trabalho em equipa;
  • Avaliação formativa;
  • Dossiê do formando;
  • Atitudes e capacidades demonstradas durante a preparação, realização e apresentação das atividades dinamizadas no âmbito do Tema de Vida, da Semana Cultural (aniversário da escola do EPL) e datas celebrativas (Natal e Páscoa).

Cursos EFA - manuais

Alguns manuais





Cidadania, Empregabilidade, Gestão e Contabilidade, Tecnologia e Ciência

  • LIMA, Fernando; Raquel Costa () Cidadania e Profissionalidade 1. Porto: Areal.
  • LIMA, Fernando; Raquel Costa () Cidadania e Profissionalidade 4. Porto: Areal.
  • LIMA, Fernando; Raquel Costa (2010) Sociedade, tecnologia e ciência 2. Porto: Areal.
  • LIMA, Fernando; Raquel Costa () Sociedade, tecnologia e ciência 5. Porto: Areal.
  • LIMA, Fernando; Raquel Costa (2010) UFCD 1: Liberdade e responsabilidade democráticas. Porto: Areal.
  • LIMA, Fernando; Raquel Costa (2010) UFCD 4: Processos identitários. Porto: Areal.
  • ANEFA (2002) Gestão e Contabilidade: Módulo de aprofundamento / José Baeta Oliveira; Coord. Clara Félix. Lisboa: ANEFA.
  • ANEFA (2002) Percursos em torno das áreas de competência-chave: viagens pelo trabalho e sociedade. Lisboa: ANEFA. – Col. “Materiais de educação e formação de adultos. Cursos EFA - B2A”; 39 p. fol. soltas num dossiê (32cm) + O modelo de intervenção (20 p.)
  • ANEFA (2005) Percursos em torno das áreas de competência-chave: viagens pelo trabalho e sociedade. Lisboa: Ministério da Educação / Ministério da Segurança Social e do Trabalho. – Col. “Cursos de Educação e Formação de Adultos B2 A”; dossiê A4 com fichas relativas às propostas de trabalho, utilitários e recursos.

Linguagem, linguagens, língua, comunicação

Inglês

Francês

  • ANEFA (2001) Francês: Módulo de aprofundamento / Guilhermina Duarte; Teresa Lopes. Lisboa: ANEFA.

Ciências Naturais

Matemática




Cursos EFA - Ligações úteis


REFERÊNCIAS

4. Ligações úteis